Faussement accusé d’avoir triché avec l’IA ? Comment contester les accusations et vous défendre

Il est difficile de comprendre à quel point il peut être stressant d'être accusé à tort de tricherie à l'aide de l'IA tant que cela ne vous est pas arrivé. Pourtant, il s'agit d'un problème de plus en plus courant : une enquête du Guardian a révélé près de 7 000 cas confirmés d'étudiants reconnus coupables d'avoir utilisé des outils d'IA pour tricher en 2023-2024, soit environ 5,1 pour 1 000 étudiants, une forte augmentation par rapport aux 1,6 pour 1 000 l'année précédente. À mesure que les cas avérés se multiplient, il en va de même pour les signalements d'étudiants faussement accusés d'avoir utilisé l'IA.

Être accusé d'avoir utilisé ChatGPT ou une autre IA pour rédiger une dissertation peut être catastrophique. Les accusations commencent souvent par les résultats d'un détecteur d'IA ou par un professeur qui soupçonne un plagiat par intelligence artificielle. Cependant, aucun détecteur d'IA n'est parfait, et savoir comment prouver que vous n'avez pas utilisé l'IA devient une compétence indispensable dans le monde actuel.

Si vous avez été accusé de plagiat (alors que vous n'avez pas triché !), ce guide couvre tout ce que vous devez savoir pour prouver votre innocence. 

Vous travaillez sur une dissertation ? Utilisez le Rapport d’écriture de GPTZero : il enregistre automatiquement votre processus de rédaction, ce qui constitue une preuve tangible si votre travail venait à être remis en question.

Qu'est-ce que la tricherie avec l'IA ?

La tricherie avec l'IA consiste à utiliser des outils d'IA générative tels que ChatGPT ou Claude pour créer entièrement ou réécrire considérablement votre travail académique sans le mentionner de manière appropriée. Aujourd'hui, la plupart des établissements considèrent cela comme une forme de fraude scolaire, au même titre que le plagiat. 

Le plus frustrant est que, comme l'IA en est encore à ses débuts dans les salles de classe, la politique varie d’un établissement à l’autre (si tant est qu'il y en ait une). Comme l'a souligné Geoffrey A. Fowler, chroniqueur technologique au Washington Post, « N'oubliez pas : c'est une nouveauté pour tout le monde. » Si la situation est difficile pour les élèves, elle représente également un nouveau défi complexe pour les enseignants qui tentent de déterminer quand et s'ils doivent croire à leurs élèves ou le logiciel de détection de l'IA.

Certains enseignants acceptent l'utilisation de l'IA pour des tâches mineures, telles que la vérification grammaticale, tandis que d'autres souhaitent l'interdire complètement. Cependant, la seule certitude est que les règles évoluent plus rapidement que ne le permettent de nombreuses politiques scolaires, ce qui signifie que davantage d'étudiants risquent de se retrouver dans une zone grise et dans une situation pouvant être considérée comme de la triche à l'aide de l'IA. 

Scénarios courants considérés comme de la triche par IA

• Prétendre que des travaux générés par l'IA sont les vôtres : si vous utilisez un outil d'IA générative pour rédiger un essai ou un rapport et que vous le présentez comme étant entièrement votre propre travail, cela est généralement considéré comme du plagiat. Même si vous avez modifié ou réécrit certaines parties (et non l'intégralité du document), vous devez tout de même déclarer l'aide apportée par l'IA conformément à la politique de votre établissement.
• Reformuler un contenu existant à l'aide de l'IA : si vous utilisez un outil IA pour paraphraser le texte de quelqu'un d'autre sans le citer correctement, cela constitue quand même un plagiat. Les modèles IA ne sont pas « propriétaires » du texte, mais les idées et la structure sous-jacentes appartiennent à l'auteur original.
• Omettre ou citer l'IA incorrectement : si des outils IA vous ont aidé à rédiger ou à modifier un document, la plupart des établissements exigent désormais une mention. Celle-ci peut par exemple être formulée comme suit : « Certaines parties de ce texte ont été rédigées avec l'aide de ChatGPT. » Si vous ne fournissez pas cette mention, cela peut éveiller des soupçons, en particulier si le style diffère considérablement de votre style de rédaction habituel. 
• Manipuler le système d'examen en ligne : l'utilisation de l'IA pour répondre à des quiz en ligne ou automatiser les réponses dans le cadre d'un examen à durée limitée constitue une infraction académique grave, et les universités considèrent cela comme l'utilisation d'un dispositif non autorisé.
• Dissimuler le rôle de l'IA : tenter d'« humaniser » ou de dissimuler un texte généré par l'IA (en utilisant des paraphraseurs pour masquer les schémas de l'IA) peut être considéré comme une fraude intentionnelle. Même si l'intention initiale est inoffensive, comme l'amélioration de la grammaire, cela peut tout de même être considéré comme une violation de l'intégrité académique. 

Conséquences en cas d'accusation de tricherie

Chaque établissement a ses propres règles, mais les sanctions sont généralement d'autant plus sévères que l'infraction est grave. Voici un aperçu de la manière dont elles pourraient escalader, bien que cela dépende bien sûr de la politique de votre établissement :

Aussi injuste que cela puisse paraître, même une fausse accusation peut engendrer des conséquences émotionnelles et nuire à votre réputation, en particulier si la nouvelle se répand parmi vos pairs ou vos professeurs. C'est pourquoi il est plus important que jamais de disposer de documents justificatifs et d'une réponse bien préparée.

Étape par étape : que faire lorsque vous êtes accusé de triche par IA

Vous venez d'être accusé de triche par IA. C'est un choc. Il est normal que vous ayez du mal à réfléchir de manière parfaitement rationnelle dans un tel moment. Cependant, malgré cela, l'essentiel est de répondre avec des faits plutôt qu'avec des émotions. Lorsque vous êtes dépassé, il est utile de procéder étape par étape. Vous pouvez suivre l'approche étape par étape suivante : 

Clarifiez bien les faits qui vous sont reprochés

Demandez une explication écrite des allégations spécifiques, car comprendre exactement ce qui a déclenché l'accusation vous aidera à adapter votre défense. Le soupçon était-il basé sur un score de détection d'IA ? Quelle partie de votre travail est remise en question ? Êtes-vous accusé d'un incident isolé ou d'un comportement récurrent ?

Rassemblez vos éléments de preuve

Commencez à compiler tout ce que vous avez utilisé pour réaliser le travail en question :

• Notes, plans et brouillons
• Historique des versions de Google Docs
• Captures d'écran de votre processus de recherche
• Historique des discussions, qu'il s'agisse d'un forum officiel de l'établissement ou simplement de messages de chat horodatés (si vous avez discuté du sujet avec des camarades de classe ou des tuteurs)

L'historique des versions est particulièrement utile car il affiche les horodatages et les modifications progressives. Si vous avez utilisé le Rapport d’écriture de GPTZero pendant la rédaction, c'est encore mieux, car il fournit une analyse complète de votre processus de rédaction (comme les modifications et les salves d'écriture), ce qui est exactement le type de donnée probante qui aide à résoudre rapidement les malentendus.

Rédigez une défense argumentée

Rédigez un e-mail concis et professionnel à l'attention de votre enseignant ou du comité disciplinaire. Tenez-vous-en aux faits et évitez toute émotion : le ton que vous devez adopter est celui de la coopération. Pour vous donner une idée du contenu de cet e-mail, en voici un exemple :

Cher(ère) (nom de l’enseignant),

J'ai récemment été informé que mon devoir avait été identifié comme pouvant avoir été rédigé à l'aide d'une IA. Je tiens à préciser que j'ai rédigé ce travail de manière indépendante et que je peux fournir l'historique des versions et les brouillons comme éléments de preuve. Veuillez m'indiquer comment je peux soumettre ces pièces justificatives.

Cordialement, (Votre nom)

Demandez un entretien

Demandez un entretien avec votre enseignant ou le bureau chargé de l'intégrité académique, car une conversation honnête en face à face permet souvent de dissiper les malentendus beaucoup plus efficacement que d'interminables échanges d'e-mails. Lors de l'entretien, veillez à apporter des preuves à l'appui imprimées ou numériques et utilisez-les pour guider votre interlocuteur à travers votre processus d'écriture. Si vous avez utilisé le Rapport d'écriture GPTZero, apportez la rediffusion ou l'exportation PDF.

Préparez-vous pour l'audience

Si votre cas est porté devant un comité officiel, considérez-le comme une présentation professionnelle et veillez à répéter votre déclaration, ainsi qu'à organiser vos preuves par ordre chronologique. Nous vous recommandons également de vous entraîner à répondre aux questions, en laissant de côté toute émotion et en évitant délibérément de vous lancer dans un débat.

Assistez à l'audience

Vous avez droit à une procédure équitable. Si cela est autorisé, faites-vous accompagner d'une personne de confiance, même d'un camarade de classe ou d'un membre de votre famille qui pourra prendre des notes. Avant tout, restez calme et concentrez-vous sur l'explication étape par étape de votre processus : comment vous avez effectué vos recherches, rédigé, révisé et rendu votre travail.

Faites appel si nécessaire

Si le résultat vous semble toujours injuste, la plupart des établissements autorisent les appels. Votre appel doit être sous forme écrite et inclure :

• Un résumé de l'accusation initiale
• Les éléments de preuve attestant de votre paternité
• Les questions de procédure
• Une demande de réexamen formulée de manière respectueuse

Conservez des copies de toutes les communications au cas où le problème s'aggraverait.

Passez à autre chose

Les fausses accusations peuvent être épuisantes sur le plan émotionnel, et il est utile de demander le soutien de vos amis, de vos pairs, de psychologues ou de votre conseiller pédagogique. De plus en plus de témoignages sont partagés sur les réseaux sociaux : Jess Mirabelli, de Melbourne, en Australie, a partagé ici son expérience d'avoir été faussement accusée d'avoir eu recours à l'IA.

Qui peut vous aider en cas d'accusation de tricherie à l'aide de l'IA ?

Il est également essentiel de garder à l'esprit que vous n'avez pas à gérer cette situation seul. Le plus important est de demander de l'aide dès que possible.

Conseillers pédagogiques

La plupart des universités disposent de responsables ou de conseillers en matière d'intégrité académique, bien qu'ils puissent porter des titres tels que responsable de l'éthique étudiante, directeur de programme, responsable de cours ou membre du bureau du doyen des étudiants. Il est important de noter que de nombreux universitaires tentent eux-mêmes de comprendre comment gérer de manière responsable les cas liés à l'IA.

Dans cette vidéo, le Dr Lyndon Walker mentionne qu'il donne des conseils sur le sujet afin d'aider les étudiants, mais aussi les professeurs, « afin qu'ils sachent ce qui se passe... et puissent mieux gérer les situations où l'un de ces outils a identifié un travail comme pouvant avoir été généré par l'IA ».

Comme s'interrogeait récemment un article de Forbes, « les établissements scolaires du monde entier sont confrontés aux implications de ces outils dans les salles de classe. Alors que l'IA est saluée comme un outil innovant par certains et condamnée comme du plagiat par d'autres, que doivent faire les établissements scolaires et les enseignants pour s'adapter ? »

Assistance juridique

Si l'accusation peut avoir des conséquences importantes, par exemple sur une bourse d'études ou votre visa, il peut être judicieux de consulter un avocat tel que Richard Asselta, qui se consacre exclusivement aux questions juridiques liées à l'éducation.

« En tant qu'avocat spécialisé dans les cas de fraude académique, j'ai pu constater de mes propres yeux à quel point les établissements scolaires examinent de plus en plus attentivement les contenus générés par l'IA. Les professeurs sont de plus en plus aptes à repérer l'utilisation de l'IA, et il est essentiel de comprendre comment ils la détectent et comment y répondre afin de protéger votre avenir académique », explique-t-il.

« La première chose à faire est de rester calme, conseille-t-il. Ne paniquez pas et ne faites pas de déclarations qui pourraient nuire à votre dossier. Les professeurs sont compréhensifs envers les étudiants, mais ils sont également tenus de respecter les politiques d'intégrité académique qui doivent être appliquées. Restez calme et réfléchissez bien à la suite des événements. »

Soutien psychologique

Les fausses accusations peuvent avoir des conséquences néfastes et causer du stress ainsi qu'une anxiété chronique. De nombreux établissements proposent des services de conseil gratuits ou à faible coût, et c'est précisément dans ce type de situation que ces services sont utiles. Être accusé ne signifie pas que vous êtes coupable, et le soutien émotionnel d'un tiers peut être d'une grande aide pour vous aider à faire face à cette situation.

Le meilleur outil pour détecter l'IA

Les enseignants s'appuient souvent sur des détecteurs d'IA pour émettre un premier jugement. Cependant, il est important de comprendre le fonctionnement de ces outils, ainsi que leurs limites.

Fonctionnement des détecteurs d'IA

Les détecteurs d'IA fonctionnent en analysant la manière dont le texte est rédigé, sa formulation, son rythme et sa structure, afin de déterminer s'il a été créé par un humain ou par une IA. Ils recherchent des schémas tels que le caractère prévisible de l'écriture (appelé perplexité) et les variations de longueur et de ton (c'est-à-dire le traitement du langage naturel) afin de repérer la différence entre l'expression humaine naturelle et le style plus uniforme de l'IA.

Aucun détecteur n'est parfait, car tous peuvent commettre des erreurs, en particulier avec des textes courts, modifiés ou mixtes. Le jugement humain doit donc toujours faire partie du processus.

L'approche de GPTZero

Chez GPTZero, nous collaborons directement avec les enseignants pour les aider à interpréter les résultats dans leur contexte. En effet, l'un des principaux outils que nous recommandons à notre communauté pour suivre la progression d'un travail d'écriture est la fonction « Rediffusion de la rédaction » de GPTZero, qui montre exactement comment un texte a été rédigé, modifié et copié-collé.

La relecture instantanée vous permet de voir le processus d'écriture tel qu'il s'est déroulé, sans aucun décalage lorsque vous examinez le texte, ce qui est utile si vous devez suivre le processus d'écriture en temps réel.

Les informations sur l'activité montrent les comportements clés tels que les modifications fréquentes et les salves d'écriture, illustrant ainsi la manière dont le texte a été rédigé. De plus, le Rapport d'écriture intègre une fonction de détection par IA qui signale les collages importants et les textes non naturels.

Conclusion

Être accusé à tort de tricherie par l'IA peut être extrêmement stressant et chronophage, et c’est une situation qui se produit de plus en plus souvent. Nous espérons qu'en suivant les étapes décrites ci-dessus, vous pourrez vous doter des outils nécessaires pour vous défendre contre toute accusation injustifiée. Plus important encore, en intégrant un outil tel que le Rapport d'écriture de GPTZero à votre processus d'écriture quotidien, vous bénéficierez automatiquement d'une protection ou d'un filet de sécurité pour l'avenir.

FAQ

• Comment les professeurs identifient-ils les textes générés par l'IA ? Les professeurs ont une idée de ce qu'ils attendent de votre travail et ils soupçonnent souvent une écriture générée par l'IA lorsque quelque chose leur semble anormal, comme un ton, qui ne correspond pas à votre style habituel. S'ils ont des doutes, ils peuvent passer votre travail dans un détecteur d'IA ou vous poser quelques questions sur la manière dont vous l'avez rédigé. Idéalement, les enseignants n'utilisent ces outils qu'à titre indicatif.
• Les détecteurs IA sont-ils fiables ? Les détecteurs IA s'améliorent, mais aucun détecteur IA au monde n'est totalement parfait. Les détecteurs recherchent des schémas linguistiques. C'est pourquoi les enseignants responsables considèrent les résultats des détecteurs comme des indices, et non pas comme des preuves irréfutables, et les associent toujours à leur propre jugement.
• Conseils pour une utilisation raisonnable de l'IA : Une utilisation raisonnable de l'IA repose sur l'honnêteté et l'intention. C'est pourquoi vous devez vous assurer de connaître la politique de votre établissement et de toujours conserver vos brouillons pour montrer l'évolution de votre travail, ou utiliser un outil tel que le Rapport d'écriture de GPTZero comme partie intégrante de votre processus de travail.